◇大连海洋大学 赵小然 周维佳 郭志新

为提升教学质量，本文结合课程自身特点和教学对象特点，对教学中面临的难题进行分析，并从改进教学内容、教学形式、考核方式，完善教学素材等方面对课程教学改革进行探索，以期激发学生学习志趣，为社会培养更多水生动物医学专业人才。

兽医法律法规是为了适应新的国际环境和我国兽医体制改革所设置的一门课程，主要研究兽医行政管理与兽医执法司法这一特定社会现象及其规律，是兽医相关法律、法规、国际公约等法学知识与兽医自然知识相结合的一门新兴学科。课程教学涉及动物疫病防控、动物检疫管理、兽药管理、诊疗机构管理、兽医职业道德等内容，与社会经济发展、执业兽医管理、生物安全等热点问题密切相关。本课程主要面向水生动物医学专业高年级学生，开课时学生已完成绝大多数专业课的学习，即将开展生产实习和毕业实习等实践环节。本课程旨在培养学生具备运用兽医法规知识解决实际问题和从事兽医行政执法的能力，这是满足人民群众对安全放心的动物性食品的实际需要，也是兽医工作法治化和国际化的必然要求[1]。然而在授课过程中，单纯以理论讲授为主的教学方法很容易使学生产生学习疲劳而降低学习兴趣。因此，需要就如何提高兽医法律法规课程的教学质量和教学效果进行探索。

1 兽医法律法规课程教学面临的难题

1.1 对教学对象理解不充分

首先，教学对象客观上法学基础薄弱是教学效果不理想的因素之一。……