蔺忠绘

（盐城幼儿师范高等专科学校城市管理学院，江苏盐城224005）

“互联网+”时代，人们的生活和生产方式都在悄然发生变化，基于人工智能时代的领域性变革也正在发生。各行各业在高科技的引领下不断进行行业内部的转型、升级与变革。“互联网+”时代背景下打破了传统生产生活方式，为各个领域带来了新的挑战和机遇，发出了新的召唤和要求，职业教育必须加速提档升级，通过转变教学观念、教学内容、创新教学手段、改革评价方式等，切实培养出时代需要的职业技能型人才，与发生深刻变化的各个职业领域相适应。因此，在这场变革中，每个高职院校的教育者都是见证者、参与者、思考者、实践者。对于高职院校大学语文教育者而言，更要基于时代变革，重新审视高职院校大学语文教学的内涵与外延，从而以更新的思路、更优的举措来提升高职院校大学语文教学的生命力。

一、“互联网+”对“大学语文”课程教学改革的影响

“大学语文”是高职院校根据专业发展和人才培养需要开设的一门知识性、欣赏性、思想性很强的公共基础课程。从课程目标和课程性质上看，其目的在于培养大学生的阅读、理解、欣赏、运用能力，以提高当代高职院校学生的语文知识和能力，提升人文精神素养和思想道德水平，使其成为优秀的现代化事业的建设者和接班人。在社会迅猛发展的大时代背景下，“互联网+”对高职院校“大学语文”课程教学改革产生了积极的影响。……