孙 玲

（沈阳市振东初级中学）

《普通高中化学课程标准（2017年版）》在实施过程中要求：“要构建全面培养体系，为学生终身发展奠定基础。”有效地帮助九年级学生进行中考备考，同时为他们快速适应高中化学学科学习打下良好基础成为教学实践中的迫切需求。初中教师在指导学生复习备考中，需要找到行之有效的教学策略，做好学生初高中知识、学习方法、思维方式的衔接，引导学生构建适合自己的化学学科学习方法，以适应高中阶段的化学学习。

一、做好化学科学与实验探究的衔接

（一）复习气体制备时的衔接

可以通过必做的基础实验入手，让学生知道学习化学需要进行科学探究，了解探究的过程包括提出问题，作出假设，制定思路与方案，进行试验，查阅资料，收集证据，得出结论，反思与评价。要创设新的情境，设置有意义的、能充分调动学生积极性的探究问题。在分组实验中，要引导学生发现新问题，及时做好问题的生成。要改变教师演示、学生动手模仿做实验的方式，让每一名学生不仅主动动手做实验，而且能够在实验中体验化学的魅力，在探究实验中转变学习方式，提升化学学科的实践能力。

根据气体制备实验的基本思路，以氧气、二氧化碳制备为例，在复习中要明确如何正确选择药品，根据反应物的状态和反应条件确定反应的发生装置，根据气体物理性质中的溶解性、密度，在空气中和水中的稳定性等来确定收集装置。……