刘万生

（大连市西岗区东关小学）

在美术课堂上，将现代信息技术手段巧妙地运用于教学各环节之中，能促使学生多感官地感知、表现美术视觉及造型艺术，激发学习兴趣，增强学习主动性，提高课堂教学效率。如何在美术教学中具体实现信息技术与教学的有机融合呢？本人结合“造型·表现”学习领域的“用彩墨画鱼”一课的教学进行了探索。

一、开发适切素材，准备信息化教学资源

信息化教学资源是指利用信息技术在教学中支持学生学习、启发学生思考、便于信息获取、利于资源共享而设计的教学环境与教学准备。“用彩墨画鱼”的教学意图之一是欣赏和学习中国画。若想让学生在教学活动中通过发现、观察鱼的美，感受并画出鱼的特点，教师就需要充分利用网络环境，收集、整理现实生活中观赏鱼类的素材。本课由教师和学生两个层面共同选取素材。一方面，教师根据教材内容、教学要求等利用搜素工具查询和下载鱼的图片、专题片、视频等资料，运用计算机软件中的文本、图形处理功能进行编辑，制作成视频和课件以便上课时使用，此举既能提供与“用彩墨画鱼”教学内容相关的知识，又能解决学生已有经验不足的困惑。另一方面，教师可引导学生课前查找自己感兴趣的鱼的图片与鱼的特点，预习鱼的相关内容，拓宽知识面，获取更多信息，为学习打下基础。

二、创设可视情境，营造学生乐学氛围

在“用彩墨画鱼”的课堂导入环节中，教师打破“呈现色彩鲜艳的图片加语言讲解”的常规形式，而是通过两个视频形成可视的情境。……