覃日娜

（柳州职业技术学院，广西 柳州 545006）

当前，我国经济已转向高质量发展阶段。在适应新发展、贯彻新理念、主动融入新格局的时代背景下，经济社会发展对职业教育提出了新的要求。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出，要增强职业技术教育适应性。对于提升职业技术教育适应性，黄炎培先生的职业教育思想及其实践探索经验十分值得借鉴。

一、职业教育适应性的现实困境

实体经济的转型升级催生出新技术、新业态、新产业和新模式的数字经济特征，产业结构由以低附加值的劳动密集型产业为主转变为以高附加值的技术密集型产业为主，对复合型技术技能人才的整体数量和质量需求大幅提升。建设中国特色高水平高职学校、实施职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）标志着我国职业教育从规模发展转向提质增效阶段，只有增强职业教育适应性，才能肩负起为高质量经济社会培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重任。然而，目前我国职业教育还普遍存在专业与产业对接契合度不高、产教融合不够深入、技术服务能力较为欠缺等诸多问题。

（一）专业结构与产业结构契合度较低

1.部分专业设置过热

据统计，2019年，全国1400多所高职高专院校中布点设置了大数据技术与应用、物联网应用技术、工业机器人技术专业的分别有409所、534所、616所，也就是说，全国有将近三成的高职高专院校开设了这三个专业。……