刘 超，杜 锐，刘占柱，王 寅

(吉林农业大学教务处，长春 130118)

2019年新农科建设奏响“三部曲”，“北京指南”对全面建设发展新农科、全面深化高等农林教育改革做出了全局性、系统性、前瞻性的回应[1]。在此背景下，地方农业院校本科人才培养模式发生了变化。2019年教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中提出，要提升学业挑战度，严把考试和毕业出口关，加强考试管理，严肃考试纪律[2]。因此，加强课程考试管理，优化课程考核模式，加大课程考试改革成为实现高等农林院校教育教学质量提高的一项重要改革。传统的题库建设方法已不适用于当今高校考试评价制度改革的发展，建设高质量题库可促进教风、学风和考风建设，是实现教考分离和提高教学质量的重要途径，能够提高考试的信度和效度，为教学单位改进教学提供正确反馈，优化教育教学质量管理[3]。

1 题库建设的意义

新农科建设是新形势下高校实施素质教育的新举措，以新农科建设为契机，树立以学生长远发展为中心的质量观，推动农科专业的转型升级，突破传统农科教育的思维模式与路径[4-5]。题库建设也是新农科建设中的重要环节，题库建设要以立德树人为本，以建设严谨的教风、优良的学风、严肃的考风为目标，激发学生自主学习的能动性，培养学生分析问题、解决问题的能力，反推教育教学质量和水平提升。题库建设有利于进一步推进教考分离工作，促进考试过程的公平公正；……