姜 龙，陈殿元，于海燕，陈 祥，赫 兵，吴 楠，刘 明

(吉林农业科技学院农学院，吉林 132101)

中国是农业大国，种子是农业生产的根本，是农业的“芯片”[1]。种子产业的发展与我国农业现代化密不可分。2011年国务院发布的《关于加快推进农作物种业发展的意见》中指出“我国是农业生产和用种大国，农作物种业是基础性核心产业，是促进农业长期稳定发展、保障国家粮食安全的根本。应加强高校种子产业相关学科、重点实验室、工程研究中心和实习基地建设，建立有效的教学、科学研究与实践相结合的机制，提高作物种子产业人才培养质量”[2]。面对国外种子行业人才和技术优势的压迫以及加速我国农业现代化发展的要求，为国家提供“高质量、高标准、高层次”的种子科学与工程专业人才是各大涉农类高校的使命。本文就农业现代化形势下的种子科学与工程专业课程与教学体系优化进行了刍议，以期为培养高质量的种子科学与工程专业人才提供参考。

1 农业院校种子科学与工程专业教学现状分析

1.1 现有课程体系与课程结构不足

与一些办学历史悠久的专业相比，国内种子科学与工程专业办学最早始于2012年[3-4]。其教学改革的研究基础较为薄弱。主要存在的问题包括：第一，此专业尚未形成完整体系的教学与研究，难以为学校课程理论改革提供支持；第二，种子科学与工程专业所涉及课程之间频繁重叠，针对性不高；第三，课程在未受到重视的前提下重理论、轻实践、重分数、轻技能，导致实用性不强。……