张 萌

洛阳师范学院国土与旅游学院,河南洛阳 471000

引言

党的十八大以来，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中国教育现代化 2035》确立了国家对高校创新创业教育工作作出了一系列重要部署。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022 年）》等文件，确定建立以健全课堂教学、校内外师资带动、专业引领为一体的“双创”体系，实现人才培养质量在创新精神、创业意识和创新创业能力等方面的显著加强。

2018年，习近平总书记做出了“创新驱动实质是人才驱动”“创新之道，唯在得人。得人之要，唯在广其途而储其才[1]”的重要论断。2020年的全国普通高等学校毕业生就业创业工作会议上，李克强总理指出：“高校毕业生就业创业，关系千万家庭幸福，关系财富创造、高质量发展[2]。”2021年国务院常务会议也提出，“加大对创业创新主体的支持”“政府投资的孵化基地等要将一定比例场地，免费向高校毕业生提供”借助创业拉动就业示范，以便“引导择业观念，拓展就业空间”。

高校深化创新创业教育改革，有助于健全课堂教学，建立校内外师资带动、专业引领为一体的“双创”体系，实现人才培养质量在创新精神、创业意识和创新创业能力等方面的进一步加强。

一 旅游管理专业“双创”教育的意义

旅游业是国民经济的重要组成部分，作为国家的战略支柱性产业，是国内经济新的增长点和拉动内需的重要一环。……