沈春根

【关键词】教学理念;教学模式;新型教学平台;计算机教学

在斯金纳的程序教学理论，布鲁纳的认知结构教学理论，以及布鲁姆掌握学习理论等的影响下，我们有了共识：我们在教学中要重视学生的主动参与。学习方式越主动，学习层次越深入。我们应该努力让学生由被动学习转向主动学习，主动学习转向建构学习，建构学习转向互动学习。

如何有效地在课堂实践并实现这些教学理论，促进我们课堂教学的发展与进步呢？信息化的发展，网络教学平台的及时出现，给了我们施展的舞台。

整个教学设计中的核心环节就是教学模式。每一种教学模式都有其特定的逻辑步骤和操作程序，它决定了教学活动中教师和学生的活动步骤和活动的目标。

（一）传播理论、学习理论、和建构主义理论是我们教学设计的理论基础。上世纪50年代以后，由于新的教学思想层出不穷。再加上新的科学技术革命使教学产生了很大的变化，主要是由以“教”为主向以“学”为主的教学模式发展。现代教学模式的发展趋势就是更加重视教学活动中学生的主体性。更加重视学生对教学的参与，要根据教学的需要来设计“教”与“学”的活动。同时教学模式也日益现代化，在现代教学中，越来越重视借鉴和引进现代科学技术的新理论、新成果。越来越重视利用电脑、网络等先进的科技成果，教学的科技含量也越来越高。

（二）新型教学平台的应用发展。随着多媒体教学平台的诞生。……