沈 鹏 陈志华

（江苏如皋经济技术开发区实验小学，江苏 如皋 226500）

一、珍惜宝贵时间，反复阅读精彩故事

阅读不能当作一种消遣。少年的我们时光如金子一样宝贵。然而时光又像溪流一样悄悄流逝，像闪电一样容易消失。阅读就应当产生效益：让自己的语言、思维、思想等能力有所发展。《飘逝的红葫芦》要好好阅读它，可以读几遍。这样你就会发现，这本小说不仅故事有意思，而且语言有韵味、人物有个性、内涵很丰厚，阅读它真的是有价值有意义的一项活动。

《飘逝的红葫芦》由四篇作品组成，分别是《阿雏》《第五只轮子》《灰娃的高地》和《飘逝的红葫芦》。每篇故事都是非常精彩的。阅读这些故事，你会有一种似曾相识之感。这些孩子其实就在身边，甚至有时候就是你——满怀怨恨的阿雏、遭到孤立的磨子、坚守高地的灰娃、遭到误解的湾。四个人物，四种境遇，四种性格，四个成长片段的经历。在我们沉浸于精彩故事时，你可以掩卷遐思：阿雏的孤岛、磨子的轮子、灰娃的坟地、湾的红葫芦是否隐藏着某种特殊的内涵？如果是，那是什么呢？作家想表达什么？

诸如此类的问题，还必须用阅读来解决。沉入精彩故事中，多读几遍，你会发现更多意想不到，收获更多独特的感悟

二、在读好单篇中学习概括能力

我们可以用阅读卡片汇录重要信息，锻炼概括能力。阅读卡片样式如下：

《______________________》阅读卡片故事片段【第（ ）页——（ ）页】 我给本片段编制的标题：《____________________》本片段的梗概【时间、地点、人物、故事起因、经过、结局】按序串起本片段故事的关键词句（可摘抄，自创最好）对本片段故事的感悟与收获（一句话）