赵燕丽

（中国社会科学院大学（研究生院），北京 102488）

众所周知，近些年我国在高等教育领域的改革可谓是大刀阔斧。为了迎合国家发展需求，赢得国际竞争优势，教育部进行了深化本科教育教学的改革，加快推进“双一流”建设，全面提高人才培养质量。由教育部与国家发展改革委以及财政部联合出台的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》要求“地方本科高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来……”。〔1〕国家政策的导向很大程度上影响着高等院校的办学方向。一些具有办学特色的高等院校紧跟国家指导，以社会需求为导向培养人才，逐渐或已经步入良性循环的轨道。在培养法语人才方面，高等院校做出了努力。但不得不承认的是，并非所有的法语毕业生都能够达到用人单位的要求，究其原因，优秀的外语人才除了具备良好的语言能力，还应具备一定的跨文化交际能力，这也令高等院校对法语人才能力的培养进行更深层的思考。如何利用法国社会文化课程培养学生的跨文化能力受到越来越多教育者的关注。法国社会文化课程通常是在法语专业或双语专业中开设，部分院校将该课程作为选修课面向部分专业或所有学生开放。

一、法国社会文化课程在高等院校的开设现状

随着中国与全球国际合作的日益加深，国家对外语人才的数量和质量要求愈来愈高。