赵秀敏

（山西医科大学汾阳学院，山西 汾阳 032200）

思想政治教育“是以话语为中介实现教育者和教育对象的信息传递以获得沟通理解、接受认同的过程”。①洪坡：范式转换与思想政治教育话语的创新，绍兴文理学院学报，2011年第4期。它的主要功能是向受众群体传播主流意识形态话语，并对受众群体产生引导和影响，内化他们的思想品格，外化他们的行为，进而满足时代发展的要求。高校思想政治教育话语权，即在高校思想政治教育过程中产生的对高校思想政治教育领域的主导权和控制权，具体来说就是要通过教育确保人和社会的发展，为推动中国特色社会主义现代化建设服务〔1〕。高校思政课以增强学生政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养为重点展开教学，目的在于引领学生自觉将个人前途命运与国家、民族命运紧密融合在一起，是高校开展思想政治教育工作的主渠道，因此高校思想政治教育话语权的巩固与坚守与高校思政课教学息息相关。

一、高校思想政治教育话语权现状分析

新媒体时代高校思政课的课堂状况不容乐观，从教育者角度分析课堂教学内容缺乏新意，教学方式缺乏创新难以吸引学生，从受教育者角度分析学生对课程重视度不高，课程参与度低。教育双主体之间缺乏有效话语对接致使高校思政课教育效果大打折扣，不利于高校思想政治教育话语权的巩固。分析原因、抓住机遇、对症下药是解决问题的关键。……