文/王雷 王坤茜（昆明理工大学艺术与传媒学院）

一、校园家具的概念及特性

（一）校园家具的概念

校园家具广义的概念是指在校园中为师生提供休息功能、观赏功能、指示作用和学习功能的服务设施，其中包括校园内的桌椅、垃圾桶、街灯以及指示标牌、安全警示牌、观赏型建筑模型、盆景景观等。狭窄的校园家具专指在校园内为师生提供坐、靠等服务的功能性家具。校园家具基本类型大体上可分为椅凳、桌椅等，椅凳主要是师生坐、靠的家具，结构性能要求较高；桌椅主要为师生提供放置物品的平台和学习休息的场所。按照材料类型的划分，校园家具大致可分为木制、金属制、石制、混凝泥土装饰制、多种材料结合制等。木制、金属制、石制等指的是校园家具的材料多为天然木料、人造石和天然石料、金属单一材质。混凝土装饰类为混土浇灌或砖砌成主体结构，再用瓷砖等进行装饰。

（二）校园家具的特性

功能是校园家具最基本的特性，体现了家具的使用价值和存在意义。校园家具需要满足学生和教职工的基本功能需求的基础之上，有足够的结构强度，尺寸、造型符合人的行为特征。功能性和用户需求是校园家具设计考虑的重点要素，校园家具在满足学生功能性需求时，还要考虑不同使用场景下的用户心理与生理需求，如休闲时需要舒心，学习时需要安静。文化性要素融入校园家具设计中，是解决校园家具大众化和同质化现象的重要设计手段，使校园家具带有一定的文化指向性，反映学校文化与特色，在唤起师生对学校产生归属感同时，对校园历史文化有更深的了解与传承。……