李炜

摘要：现如今，对大学生开展廉洁教育的重要性逐渐凸显出来，将大学生廉洁教育和课程思政进行有效衔接，挖掘高校课程体系中的廉洁教育资源，可以更好实现大学生廉洁教育目的。为此，本文对工科大学生廉洁教育课程思政展开了研究，并提出了一些开展大学生廉洁教育课程思政的途径，以供参考。

关键词：工科大学生;廉洁教育;课程思政

引言

大学生作为未来社会主义事业建设者，应当提升自身廉洁素养，这也是当代大学生的基本要求。工科院校育人工作往往将工作重点放在专业知识与技能教育上，却忽视廉洁教育，但随着国家反腐斗争工作的深入开展，加强大学生廉洁教育不仅是响应国家反腐斗争工作，还是帮助学生实现德智体美劳全面发展的重要举措。

一、工科大学生廉洁教育课程思政的重要意义

大学生廉洁教育课程思政，对于大学生成长发展而言十分重要，大学阶段是帮助学生树立正确思想价值观念的重要时期，如果在这个阶段没有注重大学生廉洁教育，忽视对学生的正确引导，那么大学生很容易受到一些错误观念影响，从而做出一些滥用职权等違背廉洁的事情，不仅会对大学生今后成长发展带来不良影响，还会造成社会不良影响。通过开展大学生廉洁教育，可以在大学生心中树立反腐倡廉意识和正确的思想价值观念。此外，廉洁教育的开展还有利于从源头上避免腐败问题的发生。如今反腐倡廉工作不仅是需要打击腐败行为，最重要的还是从根源上解决腐败问题。腐败问题的根治就要从教育入手，大学生作为今后社会主义事业的建设者，是国家的未来，只有在教育工作中加强廉洁教育，抵制任何形式的腐败行为，这样才让学生将廉洁意识和抵制腐败意识根植于内心。课程思政为大学生廉洁教育创造了良好条件，将廉政相关的内容和案例融入到实际理论知识教学与实践教学当中，从理论和实践方面为大学生树立廉洁意识。不仅可以避免大学生干部出现微腐败行为，还可以在意识上为大学生筑立思想防线，将廉洁教育内容落实与今后学习和工作当中，可以说大学生廉洁教育课程思政是为学生涂抹的“防腐剂”，使学生可以更好投入到社会主义事业建设当中，成为一名合格的社会主义事业建设者。

二、工科大学生廉洁教育课程思政的必要性

一直以来，“立德树人”作为高校育人工作的根本任务，工科院校亦是如此。大学作为大学生的重要阶段，是他们今后步入社会的一个衔接，也是他们形成正确世界观、人生观与价值观的重要时期，大学生是否具备良好廉洁意识会影响到他们在今后工作中能否保持正向发展，他们的廉洁意识还会影响到身边的人，甚至会对整个社会带来影响。大学生作为今后社会主义事业建设者，是国家未来的栋梁，肩负着中华民族伟大复兴重要责任，因此大学生廉洁教育课程思政尤为必要，这样才能保证大学生可以在复杂的社会环境中牢牢守住自己的底线，保持正向发展。

三、当前工科院校大学生廉洁教育存在的问题

尽管一些工科院校已经认识到开展大学生廉洁教育的重要性和必要性，并在大学生廉洁教育方面付出了实践，但是当前大学生廉洁教育依然存在诸多问题。

首先是教师问题，当前大学生廉洁教育缺乏专业的教师团队，负责开展廉洁教育的教师缺乏对廉洁教育的全面认识，自身廉洁素养也不高，难以提升廉洁教育质量，也无法有效落实廉洁教育课程思政理念;然后是教育方法问题。大学生廉洁教育所采取的方法是以理论教育为主，对于大学生而言，他们早就已经厌倦理论知识灌输这种形式的教学方法，因此以理论知识教学为主的廉洁教育很容易导致学生产生厌倦和抵触心理，难以完成廉洁教育目标;最后是教育内容问题。一些工科院校大学生廉洁教育内容过于陈旧，教材中与廉洁教育相关的内容没有得到开发和整合，大多数内容都是分散在思政课的课本当中，并且在内容讲解中大多是为学生讲解一些马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等当中的一些廉洁教育相关内容，缺少案例内容，导致学生难以和实际生活进行衔接，因此也难以对廉洁知识进行深入了解。

对于这些问题工科院校要能够用客观的态度看待分析，并采取针对性解决措施，这样才可以更好完成大学生廉洁教育课程思政教育任务。

四、工科大学生廉洁教育课程思政的具体路径

1. 在思政课中融入大学生廉洁教育

思政课为大学生廉洁教育创造了良好条件，这主要是因为思政课的教育对象、内容、价值和教育目的语大学生廉洁教育之间非常相近，因此在思政课中实施大学生廉洁教育课程思政不仅可以丰富思政课教学内容，还可以更好实现廉洁教育目的。为此，工科院校党政部应当充分利用好思政课这一途径，在思政课理论教育中融入大学生廉洁教育，并在思政课教育目标中融入廉洁教育目标，使廉洁教育更好渗透到思政教育的各个环节当中。

2.整合大学生廉洁教育资源

为更好实现大学生廉洁教育目的，大学生廉洁教育课程思政的实施还需要整合教育资源，深入挖掘各学科中与大学生廉洁教育相关的教学内容，并对这些内容进行丰富和拓展，可以灵活的在各学科教学中引入廉洁教育相关案例，例如：可以引入先进人物与廉洁相关的事迹，或是一些腐败人员的忏悔录等等，使大学生廉洁教育和专业课教学工作之间可以相互支撑，在完成专业课教学任务的同时，还可以对学生带来潜移默化的影响，使学生逐渐形成廉洁意识。此外，还可以借助互联网来整合大学生廉洁相关教育资源，从海量教育资源中筛选更多优质的教育资源，为大学生廉洁教育的开展提供丰富教育资源。

3.做好教师廉洁教育，提升教师廉洁素养

工科大学生廉洁教育课程思政工作的顺利开展离不开教师，教师作为大学生教学工作的组织者和引导者，是学生的榜样，教师的廉洁素养会直接影响到学生廉洁素养的提升。因此，要做好教师廉洁教育工作，定期组织教师开展反腐倡廉政策和知识培训，提升教师廉洁素养，这样才可以让教师为学生树立榜样，并在教师的影响下使学生树立廉洁意识。此外，还要提升教师廉洁资源开发能力和教育能力，丰富教师廉洁教育相关理论知识，并加强教师廉洁实践教育，使教师对廉洁文化有着更加全面和深入的认识，并能够在日常教学中开发和创新廉洁教学内容，将反腐倡廉文化内容和相关法律法规融入日常教学当中。做好教师廉洁教育不仅可以提升教师整体廉洁素养，在教学中营造良好的廉洁氛围，还可以激励学生参与到廉洁文化宣传当中，使学生在廉洁教育中，从廉洁教育的接受者转变为宣传者，从而更好落实于实践当中。

结语

总的来说，大学生廉洁教育的重要性逐渐凸显出来，在新时期，开展大学生廉洁教育对大学生成长发展和社会公平、和谐发展都有着重要意义。对于工科院校而言，今后大学生廉洁教育课程思政还需要进一步努力，提高大学生廉洁教育的重视，并从多种途径落实大学生廉洁教育工作，这样才可以帮助大学生树立正确思想价值观念，为国家反腐倡廉工作的有效开展提供助力。

参考文献

[1]巢陈思，丁颂.大学生廉洁教育体系构建研究[J].长春师范大学学报，2019，38（11）：1-3.

[2]王琼，陶继东.新时代大学生廉洁教育实现路径思考[J].科教文汇（中旬刊），2018（08）：12-15.

课题/基金项目：制造强国战略背景下工科大学生廉洁教育体系构建研究，课题编号2020SJB0912