李亚斌，庄 洪，王晓亮，程 玛

(昆明冶金高等专科学校商学院，云南 昆明 650033)

0 引 言

“协同理论”也被称为“协同学”或“协和学”，最早出现在20世纪70年代西方物理学界，由德国物理学家哈肯提出。该理论指出，一旦缺少与外部环境的交互，比如能量、物质或信息等，物质系统便会因为处于孤立状态而逐渐出现内部结构从有序到无序的不良变化，最终由于系统出现结构性破坏而丧失活力乃至崩塌。协同论起初只是着眼于物质系统与外界交互作用；在随后的发展过程中迅速影响并从自然科学延伸到社会科学的众多领域，不仅越来越广泛地应用于科学研究，而且对党建工作与思政教育也产生了积极影响，成为解决新时期党建工作与思政教育既有问题的优化举措，并为党建工作与思政教育工作创新提供了前所未有的新思路。

1 高职院校学生党建工作与思政教育相协同的必要性

1.1 指导思想相同

作为马克思主义政党，党的建设根本是政治建设，是基于马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系为指导思想的党建。作为党的基层组织，高职院校学生党建工作的中心和重心就是要旗帜鲜明讲政治，就是要始终坚持中国特色社会主义的办学宗旨，就是要坚持政治正确的原则。

而思政教育的核心使命是培育和践行社会主义核心价值观，是在坚持马克思主义前提下牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培养出“三观”正确、全面发展、符合社会要求的高素质职业教育人才。……