徐燕燕 ， 卢香平

（江西机电职业技术学院，江西 南昌 330013）

1 教学现状及“三教”改革的必要性

“电气控制技术”是高职院校电气自动化技术专业的一门专业核心课，也是专业群建设平台中的方向性课程，同时也为后续课程“PLC应用技术”“现代控制技术”的学习打下基础。

高职学生厌学情绪比较严重，根据调查统计，有两方面重要原因：1）认为学习无用，学与不学拿的毕业证都一样，毕业后从事的工作岗位也类似，工资也没有差别，学的知识过几年就会更新，学了也是白学；2）课程太难，学生想学但是心有余而力不足，越学到后面越难，干脆放弃。针对第一个问题，可采用融入思政元素的方法，纠正学生在思想上对学习的认识偏差，端正学习的态度，唤起学生的学习热情；针对第二个问题，要从教材、教师和教法等方面进行彻底的“三教改革”。

高等职业教育院校实施“1+X”证书制度，是提升学生职业技能、适应企业岗位需求、提高职业院系学生的企业认可度等的重要途径。机电类专业的学生通过努力，可以获得的职业技能证书有工业机器人系统操作员、自动化工程师、生产自动化工程师、电力安全工程师等。但因为现有教学模式的滞后，学生考证有一定的难度。文献[1]指出学历证书由教育部负责，职业技能证书、职业标准等由人力资源和社会保障部负责，缺乏统一的管理平台和对照体系。文献[2]指出X个职业技能证书体现的是真实生产实践过程，院校的实践环节设计与企业生产过程存在较大差异。……