王士信 ， 熊 蕾 ， 过飞洋

（江西科技学院信息工程学院，江西 南昌 330098）

自2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设[1-2]。大学新工科的目标是培养伟大的工程师[3]。为了适应这种教育新形式的变化，作为实践性很强的软件测试课程也要顺势而为，进行相应的变革。按照新工科人才培养模式并结合行业发展要求，培养出符合企业实际需求的软件测试工程师，高校必须改变传统的教学理念和方法，进行课程改革，让学生具备适应企业要求的测试技术和能力。

1 软件测试技术发展及教学现状

随着信息技术的高速发展，各种各样的软件产品越来越多，软件产品的结构也越来越复杂。对于软件质量来说，软件测试是提高软件质量最实际、最彻底的方法之一。为保证软件产品的质量，软件测试工作越来越重要。软件质量控制和保证也越来越受到重视，软件测试在软件行业中的地位与日俱增。据中华英才网统计，2019年软件测试人才缺口竟然超过20万，IT行业巨头也都在加紧争夺软件测试人才[4]。企业招聘一般都要求软件测试工程师具有全面的软件开发过程中的技能并能熟练应用常见的测试工具。在计算机科学与技术专业人才培养计划中，软件测试作为一门具有浓厚工科背景的计算机专业课程已在大部分高校开设。……