秦丽 陈名君 王玉龙

摘要：《林木病理学》是高等农林院校林学专业本科教学的主要课程，实验教学作为《林木病理学》课程的重要组成部分，对学生动手和实践能力的培养起着关键性作用。但当前实验教学中存在诸多问题，迫切需要进行教学改革。基于此，本文从实验教学过程中存在的问题、微信平台辅助实验教学的优势、及微信辅助下实验教学模式改革内容等几个方面进行了探索与实践，以期消除学生厌学情绪、提高学生主动学习并能自主开展实验的积极性，进而提升教师实验教学的教学质量。

关键词：微信;林木病理学实验;教师引导教学法;以学生为主导教学法;教学改革

《林木病理学》是现代生物学的一个重要分支，是高等农林院校本科专业的基础课。《林木病理学实验》作为林木病理学的实验教学部分，在高等院校实践教学过程中起着重要的作用。该课程的教学任务是以植物病理学和其它相关学科知识为基础，使学生从感性上认识林木病害的症状、病害发生规律、主要病原真菌、细菌、病毒、线虫的形态特征等相关知识，从而追溯引起林木病害发生的原因及过程，要求学生掌据林木病害诊断、显微绘图、制片技术、病源分离、纯化、接种、鉴定等林木病理学研究的常规方法和技术。通过本课程的学习，锻炼和培养学生分析和解决林木中具体病害问题的能力，从而提高学生的实验能力和实际动手能力，为学生更好地适应工作和从事科研活动提供实践支持[1]。……