陈永莉

[摘 要] 幼儿音乐表演活动是一种以音乐为内容载体、以表演为表现形式的幼儿艺术活动，本质上是幼儿带有一定音乐表演成分和较为强烈的娱乐色彩的自我表现行为，展现的是幼儿自身对音乐的认识与理解，具有观赏性、趣味性、灵活性、创造性等特征，对幼儿的成长具有多重价值。教师应为幼儿音乐表演活动的有效开展提供充分的物质条件和创设相应的活动环境，同时提供幼儿需要的经验支持与情感支持。为此，教师应遵循主体性、教育性、适宜性等原则，在准确判断幼儿音乐表演经验与能力水平的基础上为幼儿提供其所需的帮助，避免空洞的赞赏，并在保持幼儿音乐表演活动的开放性的过程中与幼儿一起探索更多的音乐表演形式，促进幼儿对音乐的理解和自我表现能力。

[关键词] 音乐表演;幼儿艺术;艺术教育

音乐表演活动是幼儿园常采用的教学组织形式之一，深受幼儿的喜爱。[1]组织良好的音乐表演活动有利于营造轻松快乐的学习环境与学习氛围，能够为幼儿创造自由表达与充分交流的条件与机会，进而让幼儿获得全面且自主的发展。[2]幼儿园音乐表演活动以音乐为基础，但又不是纯粹的音乐专业教育，教师对幼儿音乐技能发展的过度关注会忽视幼儿的兴趣激发和情感表达，不利于幼儿基础品质和基本能力的发展。[3][4]在新的历史时期，教师应该重新定义幼儿园音乐表演活动的内涵与价值，并通过调整自我角色来增强对幼儿园音乐表演活动支持的适宜性，帮助幼儿获得更为全面和适宜的发展。……