陈穆彦

关键词：综合量化考核;高校;学风建设;意义;研究

“综合量化考核”，指通过一定的准则和指标进行规范考核以对某种事物产生积极作用。比如对学生的平时成绩和期末考试成绩进行量化，这样一来，在学生学风管理工作方面，高校可以根据更加科学化的考核结果，更有效和具有针对性地对学生进行指导。在如此之多的高校中，综合量化考核方式是衡量学生学习氛围和成绩的有效方式，这会使他们在与周围同学学习竞争的过程中，积极争取加分，避免扣分，营造积极好学、乐观向上的学习氛围，高等教育学校的学风建设将会更进一步地良好发展。

一、综合量化考核的组成部分

（一）《综合量化考核细则》

高校要进行良好的学风建设，首先需要规定标准的综合量化考核的细则，校内的学生处、党支部等重要管理机构和人员协同制定具体的考核细则。结合高校内的具体实际，覆盖全校各系的在籍学生，在时间跨度方面，对上课时间、下课时间、考试时间等具体规划，对迟到、早退等行为进行扣分;在成绩考核方面实行“课上表现+期末成绩”两者设定比例相加，评定最终成绩等;在奖学金评定方面，进行分数由高到低排序、设定名额和奖金数额等。

（二）执行情况的通报

在实施具体的《综合量化考核细则》情况下，按日、周、月、季、年等时间对学生以班级和个人分别为单位进行学习情况的优良事实通报。由此，增强了学风建设中的表扬和批评的时效性。……