曹洪滔，张 倩

(东北大学 马克思主义学院， 沈阳 110169)

截至2017年，40岁以下青年教师占高校教师总数的60%以上，[1]青年教师是高校教师队伍的中流砥柱，也是高校教师队伍中新生的教育主体。伴随着社会的快速发展，不同的知识文化、价值观和社会思潮混杂交织，高校青年教师的理想信念在一定程度上受到极大的冲击和挑战。基于此，深入调查高校青年教师理想信念教育的整体现状，挖掘新时期其存在的问题并分析存在问题的原因，构建良性共生、和谐共振的高校青年教师理想信念教育协同机制，为青年教师思想政治素质培养和我国现代化教育的发展提供指引。

一、高校青年教师理想信念教育协同机制创新的必要性

推进高校青年教师理想信念教育协同机制创新有利于将理想信念的作用发挥到极致，为实现高校立德树人根本使命和教育事业可持续发展提供不竭的动力和永恒的源泉。

1.落实高校“立德树人”任务的必然要求

习近平指出，“高校立身之本在于立德树人。”[2]高校是立德树人的主阵地，承担着为国家提供坚强的智力支撑和不竭的人才保证的重任。教育大计、教师为本，教师是落实立德树人根本任务的关键。高校青年教师理想信念教育协同机制构建是筑牢青年教师思想根基、坚定理想信念、系好执教第一粒扣子的基础，更是保证教师深入落实立德树人根本任务的关键。习近平强调，“没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。……