周 烨

(辽宁省交通高等专科学校 沈阳市 110122)

2000年以来随着网络的迅猛发展，提高了学生对于科技的知晓力，使得学生的课堂注意力发生了变化。目前，这一代学生已经开始进入到高等教育阶段，教育工作者需要重新思考吸引和保持学生的注意力的方法。翻转课堂是一种较新的教学模式，在过去的几年里成为教育学的一个关键话题，其主要目的是促进课堂上主动学习。不同于传统课堂在课内讲授知识课外解决问题的方法，翻转课堂是让学生在课前观看知识讲解视频，然后在课堂上解决问题、引申概念、参与互动[1]。这种与传统课堂相比的“翻转”，通过课堂前的阅读、微课、视频、动画等教学资源获得基本知识储备，完成低水平认知任务；通过课堂上讨论分析、实践操作和提交成果等解决具有挑战性的实际问题，完成高水平认知任务。

“路基路面试验与检测”是土建施工类专业的核心课程，旨在培养学生掌握道路工程各施工工序的质量控制的基本知识及相应检测操作技能，以适应职教发展需要并最大程度满足公路水运工程试验检测专业技术人员职业资格需求。

1 路基路面试验与检测课程学习目标

学习目标是衡量教学效果的重要方法之一，主要包括知识目标、专业能力、方法能力和社会能力。

知识目标方面，布鲁姆目标分类法是较为广泛应用的一种方法，它将认知领域的目标分为两个方面：一是低阶思维包括记住、理解和应用，二是高阶思维包括分析、评价和创造[2]，如图1所示。……