孟雅静

摘要：在职高教学当中需要着重培养学生的诗性思维，提升职高学生的文化素养，教师需要从提升学生素养的角度出发，将古诗词教学作为教学重点。古诗词是中华民族的文化精髓，因此让学生学好诗词，有助于提升学生的语言能力和文化核心素养。对此，本文简单分析了在核心素养导向下的职高古诗词的教学方法，为从事职高教学的工作人员提供了一定的参考。

关键词：核心素养;职高古诗词;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-389

一、重视读写，语言建构与运用

教师需要注重对于古诗词语言意境的教学。教授学生古诗词需要注重对于语言技巧运用的教学，古人在写古诗词的时候会使用一些语言技巧，目的是增强诗词的感染力。如修辞手法的运用、对于诗词选用不同的表达方式和表现手法。运用修辞手法，使古诗词的表现力增强;表现手法的使用可以加深读者对于古诗词的影响;通过不同的表达手法，来表现不同文章中不同作者的不同情感。例如，唐代诗人杜甫的《春望》，这首诗借物抒情，通过眼前破败之景，联想到时局动荡的国家，通过对物的描写，使作者情感的表达更加强烈。教师就可以通过分析诗中描写的物所传达的情感，结合全文意境，来对全诗进行分析。

其次教师在教学时要让学生注意体察诗中具有的韵律之美，通常古诗词读起来都朗朗上口，感情在仄起平收当中传递。首先老师需要让……