杨秀平

摘要：本文通过我校当前的小学教育教学有效作业系列活动，对有效作业设计的策略进行实践研究，改变传统的作业形式单一，内容呆板的方式，对采用多样化、生活化、美术化的作业新策略进行实践阐述，为农村小学教师的教育教学提供新的有效作业布置方法。

关键词：有效作业;多样化;生活化;美术化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-352

一、有效作业的概述

作业是学生根据教师教学内容、自身学习情况为达到学习目标，完成既定教学任务而开展的一种学习活动。学生根据教学任务，特定的教学内容，基于学习目标、自身知识基本情况，与教师之间有价值，有效果、有效率的完成与教学目标互相一致的一系列活动的过程。

综上所述，有效作业是在特定的教育教学环境与特定的条件下，基于预定教学的目标、基于学生的学情，为完成师生之间共同既定的任务而开展的，通过双方交流与互动达成有效果、有价值、有效率的一系列活动。

二、语文数学有效作业设计的实施策略

（一）语文数学有效作业设计的多樣化

教师要重视学生的个性发展，针对学生不同差异，因材施教，设计符合学生实际情况的多样化的作业，满足不同学生的实际需求，充分发挥及挖掘学生的学习潜能，使每个学生都得到发展。

语文学科有;1、观察性的，观察校园植物的变化，写一份观察记录。观察同学的穿衣打扮，观察校园的环境卫生，写一篇观察日记。2、游戏性的，组织学生进行成语接龙，猜谜语，对古诗词等。……