胡蓉　刘峒邑

【摘要】童谣是流传在孩子们口头的歌谣，它在教育学、民俗学、社会学等领域具有独特的价值与魅力。本文对近二十年来的童谣研究进行整理与分析，以期能为童谣研究拓宽新的渠道，更好地开发与挖掘童谣的实用功能。

【关键词】童谣;童谣研究;回顾;展望

【中图分类号】I207             【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2021）48-0027-02

基金项目： 四川省教育厅项目“非物质文化遗产视角下巴渠童谣的保护与传承研究”（18SB0616）阶段性成果。

童谣，是民谣的一种，是民间文学最重要的组成部分之一。古人将“歌”与“谣”进行了区分，《诗经·魏风·园有桃》：“心之忧矣，我歌且谣。”《毛传》注曰：“曲合乐为歌，徒歌为谣。”[1]也就是说，配乐的叫歌曲，无配乐的叫谣言，而今则歌与谣，浑言不分。童谣就是指在儿童口头之间流唱的，形式简单短小，没有乐谱的歌谣。

一、童谣研究的搜集与整理

童谣是民间文学的代表，它承载着民间社会的风俗面貌，是大家了解和认识社会在一定时期真实情况的直观材料，具有丰富的功能性。童谣虽有近三千年的历史，但对童谣的研究时间却并不长，从北大歌谣运动开始，童谣才引起了学者们的普遍关注。周作人的《儿歌之研究》，可以看作是最早研究童谣的文章。21世纪以来，童谣的研究逐渐引起学者的重视，研究领域不断扩大，成果日渐丰硕，本文选取CNKI中收录的关于童谣研究的文章（不包括童谣创作的文章）。笔者以期刊论文为主，以“篇名”为检索项，以“童谣”为检索词，以2000—2020为起止时间段，共查阅到2437篇文献，选取其中1340篇有价值的关于童谣研究的相关文献。……