徐文彬，缪菲菲

（南京师范大学 课程与教学研究所，江苏 南京 210097）

教育的关键在于教师，教师培养的关键在于教师教育。在党中央、国务院的高度重视下，在国家发展改革委员会等部门的大力支持下，教师教育投入持续加大，政策不断完善，基本建立了师范院校与非师范院校共同举办教师教育的建设体系，教师教育振兴态势初步形成。“十四五”时期聚焦高质量教师队伍建设，建立以师范院校为主体、高水平综合大学参与、优质中小学幼儿园为实践基地，开放、协同、联动的教师教育体系。在国家蓄力整顿教师教育建设体系的同时，乘势分析小学教育专业师资队伍建设研究的进展具有一定的现实意义。

一、研究对象

从小学教育专业入手，查找梳理目标文献和相关国家教育政策文件，在阅读和整理过程中将已有文献划分归类，并进一步分析其延伸出的相关子主题，小学教育专业师资队伍建设是其中之一。教育是立国之本，教师是教育过程的基本要素之一，师资队伍建设在教育中有着举足轻重的地位。今年两会期间，习总书记强调，教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。“十四五”规划纲要也提出，要建立高水平的现代教师教育体系。

以中国知网CNKI 学术期刊为检索数据库，以“小学教育专业”为主题词检索得2000—2021 年间核心及以上期刊文献共357 篇。通过对篇名、关键词、摘要以及文章内容的概览，剔除会议通知、特色专业获批和院校宣传等弱相关文献后，共得299篇文献。……