李元群

(福建龙岩技师学院，福建 龙岩 364000)

现代科学技术的快速发展和广泛应用给人们的生产、生活带来了极大的便利， 完全改变了传统的生产模式。生产模式从自动化逐渐向智能化发展，在生产技术的不断推动下，对技术型、综合型人才的需求也不断攀升。在这一背景下，随着电气控制教学的不断深入，越来越多的职业院校结合教学要求和教学目标积极探索新的教学模式，并不断融入新教学理念和教学方法，为教学改革作出了巨大的贡献。同时，各大职业院校也开始进行电气控制教学的改革，不断寻找提高教学质量的途径。

1 关于任务驱动教学法

1.1 任务驱动教学法概念

任务驱动教学法是以信息化教学手段为基础，在教师的正确引导及辅助下，让学生围绕共同的任务主题开展教学活动。让学生在明确、强烈的解决问题的动机驱动下，通过对理论知识、任务主题的分析与研究，自主进行学习资源的搜集和主动应用，锻炼学生独立思考、自主探索、互动写作、解决问题的能力，在完成任务目标的同时激发学生学习兴趣和提升学习能力。

任务驱动教学法是一种较为高效且综合性较强的实践教学活动模式和教学方法，是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学法，其要求教学的任务主题带有明确的目标性，通过教学情境的创设将学生带入到真实任务事件中，使其围绕主题进行知识和学习资源的探索。在此过程中，学生能够获得更多的知识和操作技能，形成较好的学习思维，久而久之形成了一个感知思维和心智活动的良性循环，培养学生独立思考和探究以及解决问题的能力，使其成为一名成长型的技术人才[1]。……