杜 鑫

(新乡学院机电工程学院，河南 新乡 453003)

随着时代的发展和数字经济的来临， 互联网和制造业的融合引发了一场新的工业变革[1]。针对新经济形式，创客文化所引起巨大的经济发展潜力，引人瞩目。国家将创客教育摆在制造业转型发展的核心位置，对高校教育提出了新的要求，这使得高校不得不重新审视传统工程教育。目前，国际工程教育模式是解决当前社会发展和学生就业矛盾的一种有效模式[2]。我国将重视和倡导国际工程教育模式，以提高学生的就业竞争力。

1 创客教育的内涵

历史上每次工业革命都使得生产效率快速提升，劳动效率不断提高。随着全球化工业发展的进程，不断减少的工人相对数量和急剧升高的人工成本已成为企业市场化竞争的阻碍，近年来，我国制造业也普遍受到冲击。全世界的制造业都开始全面提高设备的自动化和智能化，形成以工业4.0升级为主的产业变革。大量的工人工作岗位必将被智能化设备所取代。而针对“小型化”和“个性化”的产品客户的快速需求，创客经济表现出强劲的发展势头，成为大量技术人员就业主要载体。创客教育对面临产业变革中的大学生具有积极作用，可保证其就业、保障我国经济转型的人才储备。

2 高校创客教育的意义

创客工程教育是一种以人的兴趣为导向，提升个体实践动手能力、创新意识、分享精神与创业能力的教育理念。通过创客工程教育极大地激发人们的创新意识，培养人们实践动手解决问题的能力、加强团队合作精神[3]。……