王晓娟

【摘要】小学生的表达能力具有丰富的内涵，包括说、读、写等方面的内容，要想做好教学工作，使学生的表达能力得到不断提高，需要小学语文教师针对教学过程中学生存在的问题不断优化和改进教学活动，建议教师采取以下策略来展开课堂教学。

【关键词】小学语文;表达能力

一、小学语文教学过程中学生在表达能力方面存在的问题

在小学语文教学活动中，培养小学生的表达能力作为小学语文教育一项重要的教学目标，受到教师的普遍关注，但是也普遍存在以下问题，制约了小学语文教学质量的提升。

（一）学生不敢说

在小学语文教学活动中，很多学生在课堂教学过程中都不敢主动表达自己的意见，教师在课堂教学过程中只有借助提问才能为学生表达自己的意见创造条件。这是当前小学语文教学过程中的普遍现象。随着学生年级的不断增长，学习难度的不断加大，小学生更加不愿意在课堂上表达自己的意见和想法，一方面是担心自己说错，另一方面也是因为自信心不足，这需要教师不断加大对学生心理特点的研究，尽快找出方法来改进教学方式，重新使学生变得积极自信起来。

（二）学生不敢写

表達能力不仅体现在说，更体现在写，很多学生在语文学习过程中都出现了不敢写的问题，这背后的原因很多，需要教师不断反思教学中存在的不足，加大对学生写作的指导。

（三）学生不敢在大庭广众之下朗读