赵静

【摘要】随着双减政策的实施，小学数学课堂教学方法需要相应的进行改变。以往的小学数学教学中，很多重点知识教师都会让学生通过习题去进行大量练习，以此来加强学生对重难点的掌握，双减政策实施后，教师的教学重点需要放到课堂教学方法上来，让小学生在课堂上跟随教师思维去进行学习，加强小学生对知识点的掌握。基于此，本文对双减政策下小学数学课堂教学方法进行了探索，期望能在坚强学生作业负担的同时，增强学生对知识点的掌握。

【关键词】双减政策;小学数学课堂;教学方法

引言

双减政策实施后，教师在教学的过程中就要注重课上教学知识点的讲解方式，以此来加强校学生对知识点的印象，促进小学生对知识点的掌握。教师还应从小学生数学基础出发，设计教学计划是立足于学生学习基础，以此来保证小学生知识点的掌握。教師还应注重培养小学生学习能力，从基础上改变小学生题海战术存在原因，进而稳步提高小学生数学知识学习能力。

一、改变传统教学思想

教师在教学过程中，应根据学生的成长规律去指定相应的教学计划。以往的教学过程中，一部分教师因为教学任务繁重，进而习惯于让学生通过课堂和作业两种方式来掌握数学知识点，这种方法虽然保证了学生的知识点掌握能力，但大量作业时间也占据了学生较多精力，导致学生承受了过重的课业负担。随着双减政策的实施，教师应转变原有的教学理念，加强学生数学课的教学质量，将促进学生全面发展当做首要目标，以此来推进学生综合发展。……