沈安妮

【摘要】字词句运用教学单元是组成小学语文教学体系的关键内容，对于学生学习语文课程而言有着至关重要的基础价值.小学语文教师在开展一年级教学活动之中，应科学化的开展字词句运用的教学活动，帮助学生在积累词汇和运用词语过程中实现语文素养的科学化发展，并且提升学生的学习水平和学习质量.本文分析研究如何在小学一年级字词句运用的相关教学活动之中，融入多元化的教学方式，在丰富教学形式和内容的前提之下，增强学生的学习体验感，以实现学生语文课程学习基础的奠定目标。

【关键词】小学一年级;语文;字词句教学

字词句单元教学是帮助学生奠定良好语文学习基础的关键途径，在新课改教育理念的深入之中，小学语文教师应格外关注字词句运用教学的价值和功能，以强化学生对于语文词汇运用的能力，当然应坚持以学生为主体的基本原则，吸引学生在开发积极性和主动性的前提之下，实现对字词句运用的理解和认知。

一、小学语文字词句教学中存在的问题

小学语文教学体系之中，识字教学是最为基础的教学内容，无论学生在学习语文课程的何种内容之中，都会涉及到词语和句子的相互组合，因此字词句是学生学习语文知识的基础，这也是学生学习其他学科的基础。所以，小学语文教师应通过充分结合字词句教学内容的方式，注重其教学的地位和价值。但是在实际小学语文教学过程中，语文教师经常会将字词句的教学相互独立，使得教学之间的联系被打断，并没有将三者充分融合在一起，导致实际所取得的教学效果达不到预期。……