吴艳

【摘要】高中教育是我国教育体系的重要组成部分，同时也是学生逐渐迈向成熟的部分。科学的生涯规划，能够帮助学生认清学习的意义，对自己的未来负责，树立起正确的理想和前进方向。因此，为进一步提高高中生生涯规划质量，本文主要针对现阶段高中生生涯规划指导中存在的主要问题;高中生生涯规划的指导原则与实施策略两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的参考和借鉴。

【关键词】高中生;生涯规划;指导原则;实践策略

引言

高中生生涯规划是一项综合性的教育指导工作，是帮助学生建立起正确价值观、合理定位自身的重要环节。目前，在信息流通高速发展的当下，高中生处于各种信息的风口浪尖，生涯规划能够进一步稳定学生的认知和状态，树立起正确的理想，找寻坚持和努力的动力，具有十分重要的现实意义。但是从目前高中生生涯规划的实际情况来看，仍存在一些问题，包括学校对高中生生涯规划教育缺乏重视、学生对生涯规划的认知程度不高、教师的生涯规划教育方法与手段不足等。教师要进一步落实好高中生生涯规划的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的优化措施，从而不断提高工作展开的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨高中生生涯规划指导原则与实践策略。

一、现阶段高中生生涯规划指导中存在的主要问题

（一）学校对高中生生涯规划教育缺乏重视

从我国当前高中生生涯规划的实际情况来看，仍存在很多问题，但首要问题仍是学校对高中生生涯规划的不重视。高中生生涯规划是高中教育中的重要组成部分，也是高中生全面发展、综合成长的重要教育环节。但是从当前工作落实的情况来看，学校的功利性思想严重，仅仅是关注学校自身的升学率，没有考虑到学生的成长需求问题，只要学生能够顺利升学，学校的任务就完成的，没有考虑到学生之后的事情，对学生是一种不负责任的态度。

（二）学生对生涯规划的认知程度不高

高中教育作为我国教育体系的重要组成部分，同时也是学生学习压力最大的一个阶段。在这一过程中，学生往往会因为自身的学业压力而缺少对外界信息的获取。同时，高中阶段作为学生成长的关键时期，由于将过多的精力放在了知识学习方面，也影响了学生的自我认知和人格发育，学生很难正确认知自己、正确把握自己的性格、兴趣爱好等，缺乏对自身的合理规划。此外，由于高中学生缺少社会方面的认知，对职业的连接往往不够全面，即便取得了好的高考成绩，往往也不知道该报考什么专业，大都是由家里人帮忙参考的，这就很容易导致学生报考的专业与自身的喜好、性格等不相符影响了学生大学毕业后的就业。

（三）教师的生涯规划教育方法与手段不足

在当前高中教育工作展开的过程中，仍存在明显的应试教育氛围。包括教学任务、教学规划和教学重点在内，基本上都落实在了学生分数和成绩方面，针对教材里的内容来进行照本宣读式的灌输式教学，导致了学生的被动学习。期间，即便学生取得了较好的分数，但也无法收获真正的能力，继而影响了学习的质量。

二、高中生生涯规划的指导原则与实施策略

（一）加速教师传统教学理念更新，把握好高中生生涯的基本内容

针对以上问题，在高中生生涯规划的过程中，首先要加速教师的传统教学理念更新，要明确高中生生涯规划的基本内容。一般认为，高中生生涯规划是建立在学生综合素质成长基础上的一种教学模式，对促进学生全面发展的关键。那么在教学工作展开的过程中，一方面是需要保证教学的全面性，另一方面则是要保证教学的针对性。首先，从前者来看，除了文化课的基础知识外，也需要导入一些其他有益于学生成长的知识。同时，在课堂教学中，也可以结合生活角度和社会热点事件角度来进行讨论，将知识变成方法，帮助学生在这一過程重开拓视野，收获更多的内容。其次，从后者来看，高中生生涯规划并非是一同统一的教育，在面对不同学生时，基于学生自身的差异性，往往需要制定不同的教学方案。因此，就需要教师在日常教学中做好学生的观察，要了解学生的兴趣、喜好、性格、认知等，以此来进行针对性的高中生生涯规划。

（二）充分利用科学技术，帮助学生强化自我认知

高中教育阶段不仅仅是学生收获知识的阶段，也是学生构建价值观的阶段。那么通过高中生生涯规划的展开，教师也需要帮助学生不断认识自己。一般认为，高中生生涯规划并非是教师强制性的指导，而是要对学生进行启发，让学生形成自我规划的意识。学生在这一过程中需要正视自己，明白自己的优点和缺点，以及理性看待自己的喜好和理想，从而建立起明确的发展目标，以此来规划和指导自己的人生。

（三）强化学校方面的生涯规划力度，组织学生开展生涯规划

在高中生生涯规划过程中，还需要学校方面进一步强化学生的生涯规划力度，学校方面要有组织、有计划地开展工作。期间，学校可以邀请一些优秀毕业生到校开展讲座，或者是邀请各行各业中的优秀人才来进行讲座。通过前者的讲座，能够对学生今后一段路程的心路历程进行讲述，帮助学生提前积累经验，从当下便开始调整和规划。通过后者的讲座则能够帮助学生更好地认识到各行各业的真实情况，从而打破感情下美好修饰，理性地看待这些行业，然后在重新审视自己的理解，重新定位自我。或者是选择另一个发展目标，或者是坚定信念，努力克服困难。

结束语

综上所述，高中生进行生涯规划教育是帮助学生在正确认知自我的基础上进行自主的人生规划的教育，它能够真正实现素质教育“培养人”的目标。那么在高中生生涯规划的过程中，可通过加速教师传统教学理念更新，把握好高中生生涯的基本内容、充分利用科学技术，帮助学生强化自我认知以及强化学校方面的生涯规划力度，组织学生开展生涯规划等一系列措施来达到目的。意在从多个角度出发，针对目前高中生生涯规划的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高教学工作展开的效率和质量。

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