高柏春

【摘要】准确的史料是人们合理解读历史的主要根据。我 国历史悠久，五千年来形成的史料见证了人类文明的发 展，因此是形成正确历史观的基本材料。教师通过对学 生进行史料讲解，可以使学生清晰准确地掌握历史发展 的脉络，帮助学生还原并深入探究历史事实真相，从而客 观地认识并解析历史事件，能正确地判断历史走向。在 新课改背景下历史学科的素养培训也越来越重要，实证 史料已成为提升学生历史素养的主要材料和重要途径。

【关键词】史料证书;高中历史;教学

当前高中历史教学越来越重视史料实证的作用，在 教学中结合实证史料进行教学，已经成为历史教学改革 的大方向。教师在授课中一定要做好基础工作，认真并 翔实地搜集史料，摒弃性分析、判断与综合，从而为教学 提供丰富的素材。在丰富详实的史料基础上开展高中 历史教学，能使高中教学策略得以优化。教师要注意在 史料实证视角下开展高中历史教学时，对所选史料进行 梳理，不能简单堆砌，否则就会使学生漫无头绪。教学 史料的选择要与课程内容和教学重点相结合，教学规划 要科学设计，注重提升学生整理与解读史料的能力。

一、要以学生为主体

高中历史教师要转变传统落后的教学思想，避免让一言堂继续成为主流，导致史料实证教学法形同虚设。 教学中要注重提升学生的主体地位，在课堂教学过程中  全面把握学生的具体学习情况，时刻关注学生的综合  能力发展情况以及具体学习需要，不断调整课堂教学  具体内容以及相关教学方法，为学生提供更加个性化、 全面化、多样化的教学内容，促进学生主动学习和独立  学习。……