邓先莉

【摘要】在初中英语教学中学生的基础相差非常大，个体差异也非常大，在初中课堂教学中高效的课堂效率是非常重要的。学生差异化对英语教师来说是非常大的挑战，教师要了解学生平均的英语水平，优秀的学生英语水平优势和英语水平基础薄弱的学生需要加强的部分是教师要构建整体的教学方案。构建高效的课堂方案是非常考验英语教师的，在这里指出几点策略可供参考。

【关键词】做好预习复习;增加师生互动;详解重点词句

首先，教师必须布置预习和复习的任务，在语言学习的方面，学生呈现短期的记忆，并没有融入到自己的知识体系中，尤其对基础薄弱的学生，预习和复习显得更为重要。其次，在课堂上，教师最好用全英教学，多做互动环节，语言是用来交流的，互动是非常好的交流情景，如果在有限的课堂时间都缺乏师生互动，那么英语学习将带来非常大的阻碍。最后，对于教材教学大纲要求的重难点词汇句式和特殊句式词组等搭配，教师应重重点的详细讲解，并做专项的训练必保学生熟练掌握。

一、做好知识预习复习

在初中生学习英语初期，教师应布置预习和复习的任务，具体到通读课文、背诵单词，解释生词、多义词、组搭配以及举一反三的拓展。在复习方面，教师应布置习题的训练，课文的背诵，朗读等，越详细越好，将预习和复习养成习惯，形成学学生自主的学习模式。详细的预习会提高第二天听课的效率，复习又可以掌握学生当天对新知识的消化程度，及时发现问题并加以解决，这是学习基础的方式方法，教师必须要严格让学生遵守。……