靳玉印 苏国峰

新时代如何培养学生的创新思维和综合能力呢？冠县桑阿镇中学以学生“成人、成功、成就”为主要内容的“三成”教育改革给了确切答案，那就是管理上教师说了算，教学上学生能讲课，提高素质，立志报国，学习成绩大幅度提升。两年的时间，蒋会、李改平等18名老师获得市县级优质课、12名同学获市县讲红色故事等各种比赛奖励，把47名特殊家庭的孩子拯救成优等生，在校生由500人增加到900余人，社会满意度提高到98.8% 。桑阿镇吕庄党支部书记陈士昌感慨地说：“我们农村中学硬件建设好了，软件质量上去了，何必舍近求远再到城里上学！”

——管理下沉、领导变为服务。过去该校领导班子、各科室主任都管理年级组，年级组成为穿千条线的一根针，整天忙于“政令”，无暇顾及业务。现在责权利下放，扁平化管理，年级组唱主角，根据学段任务的不同，挖掘年级内老师的潜力，组成咨询师、课程主管、过程评价、心理疏导等教师管理团队，可因某教师的强项设岗，使他们有条不紊的抓课堂、抓活动、抓育人。其它组织、干部都下沉到一线，以年级组为基地展开工作，领导者成为名副其实的后勤。

——活跃课堂、“南郭”不再充数。多少年来都是教师讲学生听，或让学生提问、讨论等，这样有部分学生跟不上进度。他们为奠基自主学习的能力，采取每堂课依次由两位学生分别根据自己的理解概述上堂课的内容，教师当即改正错误、纠正不足、解惑异议，以检验教与学的效果，使课本知识变成学生的智慧。

——扩大平台，交流畅通无阻。跟上新时代，该校建立微信群、“钉钉校园”等网络交流平台，师生有任何问题都可以通过手机文字、影像及时反映上来，校领导都能随时发现，跟踪解决落实。初三一班郭宪荣同学在晚自习后把发现的水龙头损坏画面发到群里，当晚得以修复。在学校门外右侧放有一个高1.2米、直径0.4米的邮筒，是接受来自社会的书面监督建议箱;在校内宿舍楼前还有一个邮筒，以便学生、教师投放书面意见。同时，针对留守、单亲、孤儿等特殊家庭的140余名学生，外聘心理专家杜珂老师进行专职疏导，并派该班任课教师，两人一组进行家访，听心里话、记呼助声，解除学生的后顾之忧。

——环境育人，推进素质教育。首先弘扬红色文化，该校建设了长征广场，按照1：60000的比例将长征路浓缩在水泥地面上，标识出重要地点，把有关的诗词、长征精神、重要事件、人物等雕刻在矗立的石头上。学生每星期一下午课后搞走长征路、讲长征故事、诵长征诗词、唱红色歌曲等活动，培育学生感党恩、爱祖国的情怀。其次打造了“安全岛”基地，2.5米高的黄色巨石耸立入口，正反面分别刻有“安全岛.远航”“安全才有远方”的红字烁烁发光。左侧是安全常识长廊，48块展板畫面栩栩如生;右侧是悬挂着凸有“警钟长鸣”四个字的大铁钟。中间有2米高的自动冲高水箱，箱下边写着1米高的“度”和“险”两个大字。从高空俯瞰，花草点缀小路，大块奇石组成的“安全在心中”图案铺就岛心。每天班主任轮流组织一个班的学生来这里上体验式安全课，现场教学，气氛更加凝重，并在安全岛的签名处留下姓名、签上许诺，把书写的感悟卡挂在安全树上，让学生沉浸在安全的环境里、潜移默化在行动上。同时他们开展了宿舍消防演练、人人会用灭火器、远离溺水等活动，把安全带到家庭，影响社会。最后修建起礼贤大道，道路旁竖起孔子雕像，摘录礼议诗文，刻记从该校走出来的名人。学生置身在这里耳濡目染，知礼明理，学有目标。从而达到克己让人，共同进步的目的。B721DBD1-5FF6-4D28-AA7D-2EAAF6F42610