彭晓榕

摘要：目的：分层教学法在英语阅读教学中的应用研究。方法：在此次研究前运用的为传统教学模式，此次教学运用分层教学模式，此次教学选取对象为同一批学生。结果：经对比实施分层教学之后学生的成绩有着明显的上升，经对比学生对传统教学的满意度为：104（86.66%），对于分层教学的满意度为：120（100.00%），分层教学的满意度明显由于传统教学，P<0.05，具有可比性。结论：教学的方法可以直接对学生的英语认知力和学习成绩产生影响，传统的教学模式难以顾及每一位学生，尤其是学习成绩一般的学生，分层教学法可提升学生的综合成绩，可以提升学生自身的自信心，使其感受到学历的快乐，分层教学模式能够使得我国近期教育事业不断的完善。

关键词：分层教学法;英语阅读教学;应用研究

在目前新课程的改革中，教学理念的提升受到了各界的关注。以人为本的教学理念逐渐成为了目前课堂教学中的主要教学理念。这就要求教师在教学的过程中需要对学生的主体地位进行尊重，且明白不同学生之间所存在的差异，然后对其实施层次性、针对性的教学策略。英语阅读是基础英语教育课程中非常重要的一部分，对于学生的口语交际和阅读能力有着很强的培养性。为了提升英语阅读教学的质量，应该充分了解学生的学习能力、基础能力、兴趣爱好等，只有了解学生之间的差异才能够更加具有针对性的对其进行教学。分层教学法是一种较为新颖的教学模式，可以对不同层次学生的学习质量进行反馈、跟踪和促进，使每位学生均可以得到进步和发展，从而实现全体学生全面发展的优良教学目标。……