羊岗

摘要：随着双减政策的落实，传统模式下的高中物理实验教学必然会受到强烈的影响。双减政策虽然强调减少学生的负担，但是在实质上要求专业老师要促使学生全面地发展，而不是“灌输式”“涂鸦式”地发展，要求提高学生的自主实践能力和问题意识。在双减政策背景下，要求对传统模式下专业老师进行讲解演示，学生单纯模式的教学模式进行变革。要转变为以问题导向式和学生自主探究模式的课程教学。在双减政策的背景下，作者首先对自主探究模式内涵和特点的进行了梳理，其次对高中物理实验教学自主探究模式进行了构建和实施探究。最后阐释了自主探究模式对于高中物理实验教学有何意义。

关键词：高中物理、实验教学、自主探究模式

引言

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）。该政策的出台虽然是专门针对义务教育阶段的学生群体，但是在实质上释放了一个强烈的信号，即必须改变以往的教育方式和教育理念，要以促进学生全民发展为目的，注重对人的尊重和价值的开发。改变以往“灌输式”“涂鸦式”的教学方法，以及“万般皆下品，唯有分数高”的教学理念。双减政策的出台，必然意味着对以往的教学方式的扬弃，教授高中物理专业知识的老师必须要有所回应，要主动承担起教学变革的重担，教学方式方法要与时俱进，要大胆地采用自主探究式的教学方法，要着重培养学生的自主探究能力和问题意识。……