巫倡礼

摘要：在小学语文教学课堂中，新课程教学内容对学生实行教学目标调整，将其对学生的语文阅读能力以及语言表达能力进行培养要求，并且需要教师可以提高学生在课程中的学习地位，教师通过为学生引入多媒体教学，鼓励学生学习兴趣，提升学生在课堂中的视听感受，创设具体情境，帮助学生源源不断的提供学习探究兴趣，提升学生对知识的渴望程度，培养学生的阅读理念。本文通过为学生引入多媒体教学，而提升初中语文阅读教学效率，提出一些教学角度。

关键词：多媒体技术;初中语文教学;语文阅读教学

引言：在传统初中语文教学过程中，教师可能存在：过于关注学生个人成绩或者是解题能力等，而在一定程度上忽视了学生的阅读能力和表达能力，在阅读过程中，面对不同情景以及不同角度的问题方式，学生可能没有足够自我思想去解答问题，并能在其解答模板中插入自我思想，完善其答案，只是机械性的将其教师所给予的标准答案所填写，缺少结合具体情况的调整，这样的阅读答案没有感情，没有灵魂，侧面体现了教师没有感情的语文阅读教学过程，导致学生没有独立思考问题的能力，以及形成属于自己的一套解题思路。

一、激发学习兴趣

教师通过为学生在初中语文阅读教学过程中，结合现今新课改教育背景中的教育目标，对学生进行一定程度上的教学方案调整，并能引入信息技术的……