王丹

摘要：在小学低年级数学教学当中，计算能力的培养对于提高学生的数学学习成绩有着非常重要的作用。然而，在传统的数学教学当中，教师仅仅通过大量机械的训练来提高学生的数学学习能力。可是，教师要想彻底地改变学生的数学计算能力，就需要经过长期的实践和探索。为了进一步提高学生的计算能力，教师不应该只停留在为算而算的数学教学模式上，而应该有效地对传统的数学教学模式进行创新和改善。本文通过对小学低年级数学的计算教学进行研究和分析，来进一步提高学生的数学计算能力。

关键词：计算能力;小学数学;教学方法

引言

在新课改深入实施中，多元的教学目标和教学方法增加，比如强调学生主体性的发挥，情景教学法、自主教学法的应用等，这在一定程度上丰富了当前的教学理念，也相应提升了教学质量。但新课改下的小学数学计算教学并不完善，还存在教学方法固化、缺乏与实际生活的联系、学生实践应用能力薄弱等问题，这制约了小学数学教学的进步，同时也无法让学生拥有良好的计算素养。因此，针对教学中存在的问题，教师需要从不同的角度寻求解决策略，更好地提升计算教学的效果。

1、提升学生数学计算能力的必要性

计算是现代人日常生活与工作中应用最为广泛的数学方法。小学阶段的计算主要有整数计算、小数计算、分数四则运算和混合运算等。而学习计算的过程，实际上是培养与发展学生逻辑思维能力的过程。……