黄青艳

摘要：英语作为一种语言文化是需要沉浸涵养的，文化积累的方式大多都是阅读，英语也是如此，传统的英语课堂穿插了语法和生僻单词的讲解，这其实也是为了更好地提升学生阅读能力并且扫清认知障碍。然而语言学习的方法其实具有多样性，现代教育的思维也是主张提升学生的核心素养以及综合能力，所以教师需要采取不同的方式进行英语教学，尝试转换一下教学思路并且更新教学方法，以提升学生的英语文学素养。本文针对立足初中英语课堂以培养学生的阅读能力进行探讨，提出建议以供他人参考。

关键词：初中英语;阅读理解;多元融合;能力涵养;方法探究

英语阅读其实和语文阅读一样，都是一种对文化和情感的理解，只不过英语阅读更加注重实际性，情感偏向角度比较少，所以这也就造成了对单词和语法的重视。然而阅读理解的方式和形式可以进行转换，毕竟最终目的是要让学生提升综合能力，所以阅读环境的营造以及阅读分析能力就是重点项目，教师可以通过不同的形式来激发学生的兴趣和潜力。从阅读形式演变入手会比较直观，全看教师怎么安排规划，总之不断营造氛围浸润涵养、徐徐图之就好。

一、初中英语课堂培养学生阅读能力的拓展性探讨

英语课堂基本由生单词掌握和语法讲解构成，所谓文章阅读也不过是剖析英语语法的介质载体，这样的形式虽然能够从专业性上更加了解英语的表达方式，但是从文化衍生性上却削弱了英语文化该有的魅力。……