祝晴媛

摘要：随着教学改革深入，小学语文写作教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的写作教学方式、授课理念，以此更好地引发学生写作兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用能力，提升教学质量。兴趣是学生开展高质量写作的基础，鉴于此，文本将针对小学语文教学中学生写作兴趣的培养进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：小学语文;写作兴趣;培养

一、小学语文写作教学中存在的问题分析

（一）教学模式形式化，阻碍学生兴趣生成

写作需要学生具备较强的想象力、创造力，不同的个体在写作同一内容时也会有千姿百态的表达方式，个人体验、认知能力都会对写作结果产生极大影响。在当前的小学语文写作教学中，很多教师会受到传统育人观念的影响，用单一化、形式化的方式开展写作教学，忽视了学生的思维多样性、实际性，更有甚者为了应试会让学生背作文、背句子，未能重视学生个人思想的表达。在教学中，很多教师会用写作模板教授学生，帮助他们应付不同类型的写作要求，导致很多学生在写作时生搬硬套、照猫画虎。长此以往，学生很难形成个性化的写作习惯，不利于他们更好地表达自身内心情感，让写作沦为一种套路化的“样板戏”，阻碍了学生写作兴趣的生成。

（二）未能开拓学生写作思路，阻碍学生想象力发展

我们都知道，艺术源于生活而高于生活，想象力、创造力对于写作来说非常重要。……