赵正 陈琦 尹杨洋

[摘要]近年来，区域性职教联盟作为校际、校地联动的新型教育模式探索，在通过资源共享、优势互补来促进区域经济转型发展方面取得了一定成效，但是在实际的运行过程中面临着“体系割裂”“资源叠加”“渠道封闭”“动力不足”等一系列现实挑战。文章在反思区域性职教联盟运行机制的基础上，从系统论和整体观的教育生态学视角重新审视影响区域职教联盟运行的各要素，认为区域性职教联盟发展应以实现联盟内部的良性微观教育生态张力为本位，并在此基础上提出区域性职教联盟运行范式，试图构建“章程引领、双边驱动、多维调控、立体保障”的运行机制。

[关键词]区域性职教联盟;运行机制;现实困境;优化策略

[作者简介]赵正（1965- ），男，四川南充人，西华师范大学教师教育学院，教授，硕士;陈琦（1996- ），女，四川达州人，西华师范大学教师教育学院在读硕士;尹杨洋（1997- ），女，四川德阳人，西华师范大学教育学院在读硕士。（四川  南充  637002）

[基金项目]本文系南充市社会科学研究“十四五”规划2021年度项目“南充市职业教育联盟运作机制的建构研究”的研究成果。（项目编号：NC21C208，项目主持人：陈琦）

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）24-0020-08

创新职业教育区域合作机制，建立区域职业教育合作平台，是新一轮产业结构转型升级、制造业向中高端迈进、5G等新一代技术引领科技革命对职业教育提出的新要求。2014年，《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》中强调，“创新职业教育区域合作机制，深化区域内职业教育合作”“推动职业教育集团化发展，鼓励各类主体参与到职业教育集团建设中来，要不断扩大优质教育资源覆盖范围，发展多样化职业教育集团，促进教育链和产业链的有机融合”。……