张晓丽

摘 要：高中语文教学不仅要提高学生的听说读写等语言文字综合运用能力，还应培养学生的人文精神，促进学生全面发展。然而目前，高中语文教学中的人文精神培养现状并不乐观，部分教师以高考为主要教学目标，不注重人文精神的渗透，学生也因此忽视人文精神的发展。文章分析高中语文教学中人文精神的渗透意义、人文精神的渗透现状，重点探究新时期高中语文教学中人文精神的渗透策略，以此充分发挥语文课程的育人功能。

关键词： 高中语文;人文精神;渗透;功能;策略

中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）02-0136-03

人文精神是对人的价值的肯定，能够引导人正确理解人生意义，实现对真善美的持续追求，其内涵十分丰富。语文课程具有工具性和人文性相统一的特点，蕴含非常丰富的人文教育内容。语文课程标准也指出，要充分发挥语文课程的育人功能，使学生逐步形成自己的思想、行为准则，实现全面而有个性的发展。因此，教师可利用高中语文课程人文内容丰富的优势，渗透人文精神的培养内容，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想道德修养和科学的人文修养。本文结合教学实践，分析高中语文教学中人文精神的渗透意义、人文精神的渗透现状，探究新时期高中语文教学中人文精神的渗透策略。

一、高中語文教学中人文精神的渗透意义

人文精神指的是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的命运、价值与尊严的维护、追求和关切。……