丁金龙

(山东省青岛市西海岸新区第二高级中学 266409)

将解题思想用于解题中可少走弯路，迅速找到解题思路，提高解题效率，因此，高中物理教学中应将解题思想纳入教学的重点，尤其结合具体习题，做好常用解题思想的应用讲解，使学生掌握相关解题思想的应用细节，启发学生以后更好的解题.

一、模型思想的应用教学

高中物理涵盖很多的模型，如轻杆(绳)速度分解模型、人船模型、子弹打木块模型等.解题中应用这些模型，可使学生少走弯路，迅速的找到正确的解题思路，保证习题的正确解答.

如图1所示，有一沿水平方向做匀速直线运动的半径为R的半圆柱体，半圆柱面放置一根只能竖直方向运动的竖直杆，在竖直杆未达到半圆柱体的最高点之前( ).

A.半圆柱体向右匀速运动时，竖直杆向上做匀减速直线运动

B.半圆柱体向右匀速运动时，竖直杆向上做减速直线运动

C.半圆柱体以速度v向右匀速运动，竖直杆向上的运动速度为vtanθ

D.半圆柱体以速度v向右匀速运动，竖直杆向上的运动速度为vsinθ

该题目灵活考查了轻杆速度分解模型，圆柱体向右运动使得AO绕O点逆时针转动，并且向上推动A点，使竖直杆向上运动.由杆的速度分解模型可知，以O点为研究对象时v1sinθ=vA，而A点的速度即为竖直杆的速度，即，v1cosθ=v，则vA=vtanθ.竖直杆达到半圆柱体的最高点之前θ变小，由三角函数知识可知，BC两项正确.

二、数形结合思想的应用

数形结合思想是一种重要的思想.对于部分高中……