丁 莹

(江苏省泰州中学 225300)

高中物理力学教学应注重采取针对性措施提升学生的学习体验，尤其注重联系学生的生活实际，通过生活情境的创设，建立力学知识与生活情境之间的联系，给学生留下深刻印象的同时，使其能够透过现象看本质，在愉快的氛围中完成力学知识的学习.

一、让受力分析教学走进生活

在进行受力分析教学中，为使学生掌握受力分析的思路以及在分析问题中的具体应用.课堂上可联系学生生活，创设学生熟悉的生活情境，更好的调动学生思考的积极性.

例如，课堂上可向学生展示生活情境：如图1所示的拖把头的质量为m，忽略拖杆的质量.拖把头和地板之间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g.某同学用拖把在水平地面上拖地时，拖杆与竖直方向的夹角为θ，要求学生思考，如果拖把头在地板上匀速移动，怎样求推拖把力的大小.

该生活情境学生非常的熟悉.课堂上设计如下问题与学生积极互动：(1)拖把头匀速移动说明了什么？(2)拖把头受到哪些力？(3)怎样寻找拖把头受力彼此之间的关系？课堂上学生积极的动脑，拖把头能够匀速移动说明其向前的力与受到的摩擦力等大反向.而后对拖把头进行受力分析可知其受到的力主要有重力mg，地板的支持力N，摩擦力f，拖杆的推力F，画出其受力图示，如图2所示.显然利用力的分解知识可知Fsinθ=f，而f=μN，N=mg+Fcosθ，联立得到：F=μmg/(sinθ-μcosθ).如此开展教学活动，既能使学生认识到物理知识在生活中无处不在……