李 维

(天津市物资贸易学校，天津 300384)

前言

随着科学技术的进步和社会的发展，人们对于科学知识的要求也越来越强，当今社会是一个学习性社会，一个人学的知识可以终身受用的概念已经逐步消退，科技知识的不断更新使得终身教育学习的概念浮出水面。终身教育、终身学习诞生于20 世纪 60 年代，发展于 70 年代，其理念是让人们具有继续学习，持续学习的概念，该思想是当前国际社会的主流思想，受到世界各国教育组织的认可，对成人继续教育的改革与发展具有一定的推动性。随着终身教育学习理念进一步发展，当前已经被大多数人所接受，终身教育学习理念也传入我国，在我国得到了快速发展，并有逐年增加的趋势，成人终身教育学习也逐步进入研究范畴，社会有了进一步发展和变革。党的十六大提出的学习型社会对成人终身教育学习有指导性的作用，推动成人教育的发展，该理念也会督促成人的学习和进步，所以说成人终身学习教育是社会的需求，国家的需求和教育改革发展的需求。

在当今互联网发展的知识经济时代，科学技术人员作为国家社会和经济发展中的关键因素，在推动社会发展中起着必不可少的作用。随着互联网时代的信息整合、自媒体兴起，成人终身教育的特点和需求也发生着变化，不再是以学校教育，技术培训为主的方式，而是需要建立一种全新的、多元的、开放的、服务的学习教育方式，建立学习性社会需要在成人教育中发挥作用。……