赵嘉茜，钱丰收，袁舒雯，刁雅洁

(1.安徽开放大学，合肥 230022;2.合肥城市学院，合肥 238000)

一、引言

近年来，我国教育改革对继续教育的发展提出构建全民终身教育体系、建设学习型社会的要求。各地高校基于现代信息技术，纷纷开展继续教育改革探索，将数字化信息技术融入高校继续教育教学中，探索在线课程资源的建设与应用，以满足成人学员对课程资源多样化与实践性的追求，但是，在线上课程资源共建共享的实践中，却面临资源质量参差不齐、资源重复浪费等问题，无法满足继续教育线上教学的需求，线上课程资源一体化建设亟待进行。安徽省在学历继续教育教学改革模式方面率先引入继续教育共同体的理念，成立了继续教育网络园区(以下简称“园区”)，开创了政府引领、高校联动、资源共建共享的继续教育融合发展的新机制。在课程资源建设方面，引导区域高校共建共享，建立平台课程资源建设标准和交易机制，有效实现在线课程资源一体化建设，目前已经初步实现多样化课程资源库建设，课程资源共享规模不断扩大，充分发挥了不同高校的优势，不断优化园区平台课程资源库，为教师和学习者源源不断地输入优质课程资源。

为了解决当前继续教育在线课程资源存在的问题，学者们纷纷开展研究，并且取得一定的成果。钱丰收等基于“互联网+”背景对安徽省继续教育共同体构建进行研究，指出安徽继续教育网络园区平台在探索构建在线课程资源共建共享的新模式，已通过高校联动共同建设优质网络课程资源5 000多门，普惠广大继续教育平台学习者。……