魏彤

【摘 要】小学低年级阶段的学习是整个学习体系的基础，而计算教学在小学数学教学中至关重要。计算教学的主要作用在于培养学生的计算思维和运算能力，因此，在计算教学过程中，教师不仅要注重学生对计算方法的掌握，还要注重学生将数学知识应用于实际问题的能力的培养，即培养学生的知识迁移能力。迁移作为培养学生的数学能力以及问题解决能力的有效突破口，教师应该尤为注意迁移教学的高效性，要培养学生举一反三的能力，提升自身的数学素养。本文从低年级实际情况出发，浅析在小学低年级计算教学中该如何培养学生的知识迁移能力。

【关键词】小学低年级;计算;知识迁移

学校教育对于人的发展尤为重要，而学校教育的核心就是要让学生能够以旧带新，掌握好的学习方法，做到知识的迁移，而并非灌输课本知识。而对于低年级的小学生而言，他们的数学知识储备比较少，数学思维能力有待完善和提升，但是求知欲和好奇心都比较旺盛。所以，在这个阶段，教师要能够提供足够的指导，帮助学生由抽象联系实际，从而逐渐培养知识迁移能力。那么，在小学低年级的计算教学中，作为教师该如何更好培养学生的知识迁移能力呢？

一、加强学科知识的理解，夯实迁移基础

全面深刻地理解、概括数学课程的一般原则是实现知识迁移的一条非常重要的途径。因此，在数学课堂教学时，要积极引导学生运用原有的知识经验去理解新学习的内容。……