朱菁

【摘 要】随着新时代的到来，新课程的改革更是需要打破传统教学模式，教师的教学理念也要进行更新，要利用学生感兴趣的教学模式进行授课，目前在教学中加入情境模式是教师应该采取的新兴模式，这样的教学方法可以让初中数学比较抽象难懂的学科更加直观具体的展示给学生看，让学生在情境模式的参与中更加直观清晰的理解初中数学的知识重点及难点，更加高效的提高初中生的数学思维能力。

【关键词】案例分析;教学目标;教学过程

当代的教育要求初中生不能只是关注数学理论知识的学习，要更加的注重现实意义，有效的初中数学学习活动不仅需要学生对数学知识的记忆及理解，更要让学生在数学学习中动手实践，师生同学之间合作互助，自主探讨学习，这样的方式就是初中生在学习数学时重要的方法，教师通过情境教学，在教学中设计针对性的学习活动，不仅能够调动学生学习数学的主动性，还能在活动中充分的掌握数学知识和数学思维能力。

初中生尤其是初一的学生对于各种图形的认知不是特别清晰，这样在这节课的学习上就会有难度，导致很多学生会不懂教师所传达的知识点，本文针对苏科版初中数学七年级第三章走进图形世界一课“图形的展开与折叠”进行案例分析，组织教学情境活动，让学生理解正方形不同部分之间都有什么联系，更进一步的明白空间图形与平面图形的关系。……