王蕾

[摘           要]  高等数学是高职院校的一门重要基础课程，基于学生中心的互动教学模式是围绕学生开发动力潜能和学习智能的动态教学模式，能有效克服高等数学教学中的学习疲劳现象，实现学生学习的主体性。该模式通过导入激发：提示目标，学生质疑，创设情境→推进激发：小组活动，组际互动，提供策略→高潮激发：思维撞击，引导应用→反馈总结：检测反馈，总结评价等环节，以小组学习为基础推动集体互动，让学生从数学活动中应用知识、活化知识，培养学生解决问题的能力。

[关    键   词]  学生中心;互动教学模式;高等数学课程

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）49-0182-02

高等数学课程是高职院校一门重要的基础课，它不仅为其他课程提供数学基础和方法，更是培养学生数学思考能力、逻辑思维能力、分析和解决问题能力的重要课程。在培养更多高素质技能人才的新形势下，传统教师中心的教学模式已不能适应新时代的新要求，而基于学生中心的教学模式是以学生为主体，引导学生自主发现问题、解决问题、建构知识，是教师主导与学生自主学习的有机统一。

作为一个以动态活动为基础的教学模式，互动教学模式遵循对立统一原理，注重教学过程每一环节都引发教与学的矛盾。“互”相对于“孤立”，是表示矛盾双方的相互联系、对立统一;“动”则相对于“静止”，是指对立双方的撞击、运动、转换、作用。基于学生中心的互动教学模式既是一个学习过程，又是一个活动操作，通过教与学的冲突，激发学生的主体性，实现教与学的统一。……